2024年春季學期中央黨校（國家行政學院）中青年干部培訓班開班之際，習近平總書記作出重要指示強調，年輕干部是黨和國家事業發展的生力軍，是中國特色社會主義事業的接班人。年輕干部成長，一靠組織培養，二靠自身努力。組織部門要把干部教育培訓工作作為干部培養和成長過程中一個前端性重要環節來抓，豐富培訓課程，創新培訓形式，提升培訓質效，在“量體裁衣”中提高干部教育培訓的針對性靈活性實效性。
培訓課程設置上要“看干部需要什么”，提高針對性和精準性。當今時代，隨著信息網絡的發展和干部隊伍的年輕化，對新時代干部教育培訓的課程設置和內容選擇提出了新的要求。要做好干部教育培訓工作，就要突出需求導向，一方面要從組織的工作需要出發，確定培訓方向和內容，聚焦鄉村振興、社會治理、生態環境等重點領域進行有針對性地培訓，另一方面要從干部的成長需求出發，以問卷調查、隨機電訪的形式了解干部“干什么、缺什么、弱什么”，既要把黨性教育作為干部教育培訓的首要任務，把習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的二十大精神、黨章黨規黨紀、黨中央各項決策部署等重要內容作為“必修課”，也要根據干部的年齡結構、職務層級、崗位要求、專業特長等，差異化、個性化、科學化設置培訓課程，確保干部教育培訓的針對性和精準性。
培訓形式運用上要“看干部喜好什么”，提高靈活性和趣味性。干部教育培訓方式是提升培訓質量的重要一環，也是決定培訓質量的關鍵步驟。培訓的方式多種多樣，有課堂培訓、集中培訓、現場培訓、線上培訓，也有沉浸式、情景式、問答式、互動式教學，有把課堂搬到田間地頭，搬到黨性教育基地的，也有把課堂還給參訓學員，從過去“我說你聽”填鴨式教學變為“我問你答”探究式教學的，選擇傳統方式還是新興方式進行教學，與教學條件、授課內容、老師風格、學員喜好緊密相關。要做好干部教育培訓工作，就要把干部的感受放在突出位置，以學員愿意聽、聽得進、記得住，有啟發、有觸動、有效果為目標，堅持一切從實際出發，線上線下雙聯動，音頻文字相結合，理論實踐相融合，創新培訓形式，搭建培訓載體，既要求“新”更要能入“心”。
培訓效果檢驗上要“看干部從事什么”，提高科學性和實效性。干部教育培訓效果好不好、有沒有，不能光看學員在培訓過程中，記了多少筆記、聽了多少故事、看了多少視頻，培訓心得內容全不全，思考到不到位，而是要看學員在培訓后做了什么，有沒有把理論學習成果轉化為破解難題、推動發展的實際成效。要堅持效果導向，在培訓后，及時組織學員填寫課程評價表，了解培訓效果，為后續課程的安排、內容的調整、方式的改進提供依據，同時要注重訓后跟蹤服務，掌握學員返回崗位后具體從事什么工作，具體做了哪些實事，取得了哪些實績，既聽領導評價、同事聲音，也聽群眾口碑，通過聽其言、觀其行、見其效，全方位、多渠道了解和掌握學員訓后動態，真正讓干部教育培訓既“開花”又“結果”。（符娟）
